培基小學推資優教育英文教數學　每年逾8成學生獲派英中

推行資優教學的培基小學是沙田區一線小學，學校數學和科學科都是用英文教授，小四至小六會上英文NET堂，各班會分為兩組上課，令同學能盡量與外籍老師接觸學習外語，培基小學去年升中派位成績理想，逾8成學生升讀英中，故獲區內家長歡迎。

培基小學小一至小六各有4班，每年叩門生約450人。近年校內推動資優教學法，滲入科目中，提升學習動機。黃清江校長指出，除政府規定的一名以英語為母語的英語教師外，學校亦另外加聘兩名外籍老師，以確保每一班同學都有更多與外籍老師接觸的機會。他說：

全校的數學和科學科都是用英文教授，中文課則用普通話。

高年級分開上閱讀和說話堂

學校一直致力為同學營造一個良好的中英文語境，由小一已有策略地建立其英文閱讀興趣，透過學習6本故事書，一步步教學生閱讀封面以至內容，再進而用朗讀、角色扮演等去鞏固；而小二、小三開始按閱讀能力分組，分組閱讀適合的圖書。

小四至小六一年內共進行約七至八個校本計劃，學生輪流上閱讀及說話課，兩組同學都會由一位NET（Native English Teacher/英語為母語的外藉老師）指導，透過螺旋式的課程編排，學生閱讀不同書籍，由淺入深認識不同文體，建立上中學的閱讀基礎。

▲ 小一會透過學習6本故事書，提升理解故事和非故事圖書的能力。(湯炳強攝)

思維培訓融入學科

學校推動資優教育，在各科目滲入思維教學法，另一層面是透過每個循環周的學藝活動，由老師親自教導，發掘學生興趣；並透過人才庫選出具潛能學生，在非學術層面如藝術、音樂、運動、領袖能力上延展潛能。

英文科嚴主任解釋，現時各科老師會有自己科本設計，也會共同備課，在課文中抽取適用的部分，教授相關的思考策略，讓學生分階段掌握例如六何法、思維13式、SCAMPER（腦力奔馳法）等等。而功課上會有較多互動設計及開放題型。容讓較大空間讓學生發揮己見。

嚴主任解釋：

有些課題鼓勵學生創意，甚至要撰寫環保手工步驟、遊學團設計等，過程中須寫出背後理據，放入明辨性思路、獨立判斷，而非老師教甚麼你要照跟。 

▲ 英語布偶課程由老師設計，讓語言能力較佳學生參與。(湯炳強攝)

培基每3年會訂立不同的校本輔導活動，配合學校的關注事項，全校有逾百位小四至小六領袖生，讓學生培養服務品格。校長解釋，領袖生是人人可參與，不是只有成績好的同學，但需要學生撰文自我推荐。

該校同時配合創意獎勵計劃，例如透過獎勵券、個人目標牌等讓孩子在學業、品格上持續建立目標。校長強調，即使學業上能力較弱的學生，學校也會為他們設計支援計劃，幫助他們多走一步，建立自信和責任感，即使有特殊學習需要學生也可發掘到自己的潛能。

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